沈燕君

设置“陷阱”是高考选择题的一大特点。高考地理选择题常多角度多层次地设置“陷阱”，增加错误选项的迷惑性，主要考查学生获取和解读信息，调动和运用知识，论证和探讨问题等地理思维能力。考生若熟悉“陷阱”的设置方式，揣摩出命题者的意图，就能够提高答题的正确率。

地理选择题中的“陷阱”常有以下几种表现形式。

一、误联因果

“误联因果”类选择题中一般有五种表现形式：第一，结果和原因的表述都正确，并能用原因正确解释结果（或者二者密切相关）；第二，结果和原因的表述都正确，但不能用原因正确解释结果（或者二者无关）；第三，结果是正确的，但原因的表述是错误的；第四，结果不正确，但原因的表述是正确的；第五，结果和原因的表述都是不正确的。解答这类试题时，要找好切入点，分清“因”和“果”，然后去理解、分析、比较每个选项中结果（或判断）和原因（或条件）的表述是否正确，判断原因是否能够解释结果。

【例1】同样性质的地表，纬度不同，产生的地面辐射不同。下列过程因果关系推导正确的是（ ）

A.纬度低→穿过大气的路程短→年平均正午太阳高度角大→被大气削弱的太阳辐射少

B.纬度低→等量太阳辐射在地表分布面积小→年平均正午太阳高度角大→光热越集中

C.纬度高→年平均正午太阳高度角小→等量太阳辐射在地表分布面积小→光热越集中

D.纬度高→年平均正午太阳高度角小→穿过大气的路程长→被大气削弱的太阳辐射多

【分析】如下图所示，纬度越低，年平均正午太阳高度角越大，等量太阳辐射在地表分布面积越小（AB1/AC），即光热越集中，C项表述错误；……