王庆海

【摘要】《轴对称》是人教版數学八年级上册第十三章第一节第一课时的内容，笔者将从教材分析、教学方法、学法指导、教学手段等几个方面阐述我的教学设计。

【关键词】轴对称教学合作交流教学设计一、教材分析

1.教材地位。《轴对称》是初中数学中“空间与图形”的重要内容之一，轴对称现象普遍存在，它与我们的现实生活紧密相连。为以后学习轴对称的性质、图形变换，等腰三角形知识奠定基础，同时也让学生在学习中发现美、欣赏美、创造美，体会轴对称现象在现实生活中的广泛应用和它的文化价值。

2.教学目标

（1）知识技能目标：理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念；了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点；理解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。

（2）过程与方法：通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称，进一步认识几何图形的本质特征；通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系，进一步发展学生抽象概括的能力。

（3）情感态度与价值观：通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，激发学生学习欲望，主动参与数学学习活动，体验数学与生活的联系，发展审美观。

3.教学重难点：本节课的重点是轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。教学难点是轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系。

4.教学准备：多媒体辅助教学。

二、教学方法，学法指导，教学手段