王志坚

【摘要】近年来，随着新课改的不断深化及有效推进，小学数学教学中教师们逐渐采用数学模型思想培养学生的数学能力及综合素养。通过合理建立起来的数学模型，小学生能够更好的理解并体会数学同世界的联系，从而提高学习兴趣。本文将简单分析小学数学模型及数学模型思想，然后提出具体的实施方法，以供同行参考。

【关键词】小学数学教学模型思想意义一、简单分析数学模型同数学模型思想的概念

所谓的数学模型指参照或者针对某类实物系统数量或者特征的相依关系，利用形式化的数学语言及符号，对相应的数学结构进行近似或概括性表述。我国数学家张奠宙曾这样说：“从广义上看，在数学当中的一些基本算法及基本概念都可以被称为数学模型。无论是加减法还是乘除法，都有着现实的原型，它们则是在现实原型基础上进行抽象概括出来的。可是，如果从通行性比较强的狭义方面来看，则特指某些可以反映特定具体事物系统与数学关系，或者特定问题的那些结构才是数学模型。举例来说，对物品进行平均分派利用的数学模型就是分数；元、角、分的计算模型则为小数运算。”

通常所说的数学模型思想就是那些针对某一问题所构建出合理的数学模型，再利用研究该数学模型解决实际当中的问题，这一思想就是数学模型思想。从数学的发展历史看，数学本质就是通过逐渐的抽象，概括，模式化这一层级不断发展并丰富的。……