张铁军

【摘要】在新课改的大环境下，中学课堂的实践性教学日益凸显其重要性。但在其应试教育的影响下，中学课堂的地理实践探究活动得不到重视。因此，注重中学课堂教学中地理实践探究活动的开展，成为新课改的一项重要任务与目标。

【关键词】核心素养地理探究活动新课改对于中学课堂的地理课教学来讲，地理老师要逐渐认识到所谓的实践性地理探究活动不仅仅是关于中学课本中地理知识的简单传授，而应当是通过对地理知识的理解基础之上通过相应的实践活动，对人与自然环境、人文生态以及整个社会有更为深入地理解和探究。

一、新课改背景下核心素养发展的重要性

21世纪以后，中国面临的各种挑战日益加剧，教育部也出台了“新课改”要求。在新课改的背景下，中学课堂教育中的实践性活动越发受到重视。新课改要求要课堂教育中学生被动接受知识，老师机械性传授知识的状况。应该倡导学生自觉主动、积极参与到实践活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及交流合作等能力。在探究实践活动中，老师应当善于引导和促进学生质疑、调查与探究，增强学生个性化、自主化学习技巧。为了更为明确教学目标，教育部进一步下发通知提出建立发展核心素养体系，要求全国各地中小学根据青少年学生各阶段的发展特点，有针对性地进行课堂教学核心素养的培养、发展。由此可见，核心素养成为教育部新课改中的一项重要新指标。……