盛文霞

【摘要】在小学语文教学过程中，语文教师要注意将阅读教学与作文训练相整合，不要再沿袭传统语文教学中阅读教学与作文训练各自独立进行的局面，要让阅读教学为作文写作提供源源不断的文思、文采，同时通过作文训练提高学生的阅读能力，能够更加深入地了解文章内涵以及文章结构。

【关键词】小学语文阅读教学作文训练整合一、在阅读教学中提高学生的写作水平

（一）为学生写作累积丰富的素材

阅读教学不仅能够提高学生的阅读水平，还能为学生写作不断积累丰富的素材，所以在阅读教学过程中语文教师要引导学生对于文中优美的词汇、有意义的段落要加以记忆以及学习，利于学生写作水平的提高。例如，在学习课文《桂林山水》这一篇描写景物的文章时，向学生们讲解，这篇文章围绕着桂林的山和水的特点来进行描写，展现了桂林山的“奇、秀、险”以及桂林水的“静、清、绿”的特点。抒发了作者热爱大自然的思想感情，这是一篇描写景物的文章，其用词用句很优美，值得并适合学生进行仿写，如其中这样写道：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”当学生对于文章素材的累积达到一定的量，其作文写作能力一定会发生质的提高。同时，语文教师也要鼓励学生多多进行课外阅读，并用专门笔记本记录下优美的、有意义的词句，并用心揣摩、记忆、仿写，从而会衍生出属于自己风格的优秀作文。……