宋丽

文化传承与理解是语文核心素养的重要组成部分。教师要促使学生在语文学习中继承中华优秀文化，尝试理解、借鉴不同民族和地区的文化，从而拓展文化视野，增强自己的文化自信。教师如果要发展高中学生的文化能力，就要采用各种方式，让学生通过各种方法感受文化，培养学生文化传承意识和理解能力，进而发展语文核心素养。

一、穿插经典故事，感受文化

教师可以采用文化渗透的方式，将优秀的传统文化渗透到教学中，促使学生在潜移默化中感悟文化，引领学生形成价值取向和文化定位。教师可以从文章中寻找与传统文化的契合点，然后将经典的故事穿插到教学中，让学生尝试分析故事中展现出的文化信息，并积淀文化修养，进而发展自己的文化能力。

学习《指南录后序》时，教师可以穿插经典故事，让学生感受文天祥的爱国情怀，感受其正气。教师可以给学生讲述文天祥被元军捉拿后发生的故事，从文天祥的身上能看到他有着强烈的爱国情怀、誓死卫国的牺牲精神。在此基础上教师还可以鼓励学生阅读文天祥的《正气歌》《过零丁洋》等诗歌，并给学生介绍文天祥诗歌中所引用的典故，学生能更深刻地感受其爱国情怀。

有趣的故事能很好地激发学生的学习兴趣，促使学生深入钻研。这种由浅入深的方式能减少学生和文本之间的距离，让学生产生更强烈的代入感。学生可以根据经典故事采用顺藤摸瓜的方式分析，从中感悟到文化韵味，进而提升自己的语文核心素养。……