赵春松

随着中高考制度的改革，语文又被提到了空前的地位，正所谓“得语文者得天下”，而作文又是语文的重中之重。当前很多孩子惧怕作文，提到作文就浑身哆嗦，狂咬笔头，抓耳挠腮，半天都写不出来一篇像样的作品。套用孩子间流传的一句话：“作文作文，作得头疼！”作文果真如此吓杀人？其实不然，主要是因为我们没有打好孩子起步作文的基础，作文教学的方式老套，导致他们缺乏兴趣，作文时也不得章法，从而产生如上现象。当今是信息化的时代，需要教师与时俱进，利用“互联网+”进行起步作文教学，定会激发学生作文的兴趣，提高作文教学的效率。

一、激发兴趣，开掘作文的原动力

我们经常说“兴趣是最好的老师”，兴趣可以点燃学生灵感的火花，打开学生情感的闸门，开拓学生思维的灵域。学生对作文有了兴趣就会爱好，就会积极主动地去面对，产生强烈的写作动力，发挥聪明的才智，养成良好的写作习惯。这是学生作文的原动力。如何激发学生作文的兴趣呢？首先，教师的语言要充满鼓励性和幽默性。幽默的语言让学生感受课堂氛围的轻松与快乐，对作文不再有陌生感，产生似曾相识的感觉，拉近与作文之间的距离；鼓励的语言则让学生对作文不再有畏惧感，能够带着喜欢亲近作文，产生热情洋溢的积极感。其次，教师要展现学生的生活，还原学生原始状态。由于学生平时不太关注自己的生活，导致在习作时无话可说。教师可利用信息技术手段将学生在校生活记录下来，也可鼓励家长记录孩子在家表现，然后教师将这些视频或图片材料进行制作，发到班级微信群或QQ群进行共享。……