刘明

苏霍姆林斯基说过：“没有情感的教育，只能培养出伪君子。”从中可见情感教育的重要性。情感教育是《义务教育语文课程标准》的要求，也是培养学生健康的情感、正确的价值取向的根本。因此，在新课改背景下，高中语文情感教育也成为广大教师思考和关注的重要问题。

一、语文情感教育的意义

情感教育是指教师通过创设融洽的教学情境，利用充满情感的语言、表情、动作等因素来增强学生的情感体验，激发学生情感的一种教学手段。情感教育强调在教学中关注学生情感发展，让学生在情感的熏陶和作用下，产生积极向上的情绪、意志和信念。众所周知，正确的情感是推动个体道德、理智发展的基础，因此，从作用来看，我们也可以将情感教育定义为“以全面发展教育”为基础、以“促进个体个性发展”为目标的教育形式。《普通高中语文课程标准》明确指出：“高中语文教学必须发挥学科优势，使学生形成健康的情感和积极向上的人生态度。”这也要求高中语文教学必须正视情感教育的价值，并将情感教育融入其中。

二、高中语文情感教育缺失的原因

（一）应试教育的束缚

在素质教育之前，应试教育是教育教学的主流，如今，虽然素质教育已经实施了很长一段时间，但是应试教育的影响仍然存在。一些教师在教学中，只关注语文知识理论讲解、作业安排和机械的练习，根本不关注学生情感需求和发展，语文教学长期处于一个封闭的状态，学生情感培养根本无从说起。……