刘纪辰

摘 要：视唱练耳作为音乐学科的基础，对少儿钢琴学习有着重要作用。文章结合对视唱练耳的特点分析，并由此提出在少儿钢琴教学中融进视唱练耳的具体方法，分析视唱练耳在少儿钢琴教学中的重要性。在课程实践中发挥视唱练耳作为学习音乐的基础功能，让少儿对钢琴和音乐有更进一步的了解，提高少儿学琴效率，提高教师教育的质量。

关键词：钢琴教学；视唱练耳；少儿

一、视唱练耳特点分析

视唱练耳从字面上看，一个是“视唱”，即看着谱子把音符唱出来；一个是“练耳”，即通过耳朵把听到的音符记下来。如果把内容更细化，则是“视”“唱”“听”“记”四个基本内容。“视”是识谱能力。识谱能力不仅包括把乐谱上的音、节奏认出来，更重要的是把乐谱上的力度、速度、表情记号表现出来，还要理解这些记号背后作者想表达的思想感情和曲子的处理，在进行下一步“唱”的时候，通过演唱准确的音准和精确的节奏，把音乐情绪表达出来，表现出自己对音乐的理解。“听”是把钢琴弹奏的单音、音程、和弦、节奏和旋律，分辨出来，而“记”则是通过五线谱把上述听到的内容准确记录下来，这里的记还包括短时间对音符的记忆。视唱不仅是调式调性和节奏节拍的表现，更应该做到理性的处理和感性的表达的结合。

视唱练耳作为音乐学科的基础，对学生自身音乐基本能力有要求，而自身音乐基本能力的提高，对钢琴学习也有帮助，所以学习视唱练耳是一个能力相长的过程。……