韩淑萍

【摘 要】接收一个新班级，那么班主任和学生都需要一个磨合期。我们可以做的是一点一滴去了解孩子的心灵，一步一步地调整自己的管理方法。从小干部培养入手，由点到面，这样班级的管理才会更到位。

【关键词】新班级；小干部；管理

班主任作为与学生距离最近、接触最多的教育者，身上肩负着至关重要的责任。接收一个新班级，那么班主任和学生都需要一个磨合期，那么怎样把这个磨合期缩短，快速地融入到一个班级中，我们就该寻找一条快速通道。我觉得，从小干部培养着手，开启这扇班级之门，开启孩子们的心灵之门。

一、充分了解班级情况，熟悉原任小干部

一开始接手这个班级，我心中没底，不知道班级里孩子以及家长的情况，虽然从之前低段老师那里了解到了一些情况，但始终需要自己一点点去摸索。当我正在为班级教室布置犯愁，为着班级是否该增添些橱柜打算是，咱们班的家长给了我一个小小的惊喜。那一天学生还没有来学校报道，当我走进教室，齐刷刷的一排柜子放在了教室后面，我以为是上一届老师留下的，于是四处打听，这才知道，原来是这个班级的几位家长自行地将原先班级中的柜子抬了上来。那一刻，我知道在我的背后有一群家长的支持，这让我对管理好这个班级增添了一份信心，我想只要我捧着一颗为孩子的心，就能赢得孩子和家长的心。

刚开学，因为刚刚接手班级，并不熟悉孩子的学习情况及管理能力，因此对于班级各项管理我都是让他们按照原样，我采取先观察的方式，我希望孩子们能展示自己的能力和优点同时也能暴露出一些问题。我只是给学生排了值日表、分餐人员，安排了五个值日班长，指定几个组长，同时设计了一张值日班长记录表，让值日班长进行记录。制定了相应的奖惩制度，以积分形式换星，星星上墙，星到达一定数量后抽取丰富的奖品，提高学生的积极性。

二、从抓作业收交入手规范班级制度

可是问题就随之而来了。回家作业总是有学生不做齐或者不交，课堂作业也会经常拖拉要老师催。这个问题我就交给小组长负责，学生一到校第一件事就是交作业，组长检查作业，谁没有交谁的作业没有做完整就将学号写到黑板的角落里，并按学科找好相应的负责人去催学生补作业。虽然把学号写在黑板上有些不雅观，但是每个任课老师一来上课就不需要查谁的回家作业没交，只要看黑板就一目了然了，这样就省去了不少时间。当然学生除了补好未完成的作业以外还需要一定罚的制度，哪一门学科作业没有完成就由相应老师布置适量罚的任务，完成以后由负责人检查，然后把学号擦去，这样每天一清。渐渐地黑板上的学号就少起来了，学生不做作业少做作业的情况也改善了；平时的课堂作业，组长收齐交给课代表，哪一组的谁没交组长去催，哪一组先交组长加分，这样提高组长的劲头也形成一种积极交作业的氛围。

三、竞选班干部认清工作目标

几周以后，班级进行了一次班干部竞选，竞选之前我发家校通给家长，希望每个孩子都能参与到竞选当中来，都能站上讲台来练练自己胆子，不要害怕失败。这次竞选全班47个人，有三十多个人来竞选，一些平时默不作声的孩子都鼓起了勇气，我为班级中这样一种积极向上的气氛所感染了。

我们选出了新一批的班干部，正式确定了本学年的班干部成员，召开了第一次班干部会议，让每个班干部明确自己的职责。同时，我们选出了五位最有能力的值日班长来管理日常工作。每天一到学校，在领读同学的带领下进行晨读，值日班长管理，记录当天的作业情况，检查好眼保健操及卫生情况并做好相应的记录，并在第二天晨间谈话时做好总结。晨间谈话我让班长组织，让值日班长总结，劳动委员提醒当天值日生做好值日，再由其他同学补充，最后请在班的老师讲话。这样一来学生都能去关注班中的事物，给学生一个平台来说说自己所看到的一些好的和不好的事情，做好班级真正的主人翁。

四、让调皮的学生值日班长

在班中还有这样一位特殊的值日班长，他是我们班级最调皮的孩子，有事没事总会去招惹其它同学，作业做得不认真，上课注意力不集中。可是就在竞选时他也站上了讲台，“我虽然有时候忍不住要来打你们，欺负你们，但是如果我当上了值日班长，我一定不再打你们了……”这是他在竞选时说的话，班上的同学也感受到了他的真诚，有不少同学为他投票。因此我设立了這个特殊的岗位给他。就在昨天周前会，这位特殊的值日班长在班长的协助下，午自修纪律非常好，还受到了之日老师的表扬。

现在班级中的制度渐渐在完善起来了，班干部也能管理好自己相应的工作范围。刚开学，我总是七点十多分就早早到校，手把手交学生交作业，管理班级中的早读；现在孩子们自己会管理了，我可以慢慢放手了，每天早上到校我总能见到他们在认真早读，作业也能早早上交、检查，晨间谈话也组织的像模像样。傍晚的卫生，由劳动委员负责，第二批车队的同学协助，一起打扫干净。

看着班级中的各项工作开展井井有条，我心中不由地喜悦，可是还是会碰到许多难题。比如拖拉作业钉子户，组长催、同学监督、打电话给家长，都无济于事；还有班级里的那些淘气包，有事没事总会趁你不注意制造一些出乎意料的问题：无缘无故去招惹其他同学、上课注意力不集中、走神，课间追逐打闹屡教不改；还有就是积分的奖励制度，大部分学生的积极性提高了，但是对于一些平时表现并不是特别好的同学，总是积累不到五角星上墙，这奖励制度对他们来说可能就没什么效果了。

刚接班好比是在摸着石头过河，不知道河水有多深，不知道班主任管理这条道路上会遇到多少问题。但我们可以做的是一点一滴去了解孩子的心灵，一步一步地调整自己的管理方法。从小干部培养入手，由点到面，这样班级的管理才会更到位。