赵宇红

【摘 要】大学生就业问题一直是国家和社会关注的焦点，尤其是随着我国高校扩招政策的出台，高校毕业人数不断增加，导致大学生就业压力越来越大。教育部的教学〔2016〕11号文件中中提到要深入推进创新创业教育和自主创业工作，可见国家对大学生自主创新创业的重视程度。自主创新创业是当前大学生就业的一个重要趋势，所以对于大学生校园创业来说，同样也是一个重要发展趋势，既可以提高大学生的创新能力又能转变大学生的就业观念，促进大学生就业。所以本文主要对大学生校园创业现状研究进行总体概述，为大学生校园创业提供一定的指导。

【关键词】大学生；校园创业；概述

一、大学生校园创业的出现及研究意义

随着我国高等教育的普及以及高校的逐年扩招，在一定程度上导致了大学生就业难的问题出现，那么国家针对这一现象提出“大众创业、万众创新”的口号，目的就是鼓励大学生积极通过自主创业解决就业难的问题。随之而来很多高校开始建立大学生创业园，而且很多地方的政府也出台了相应的促进大学生创业园建设的政策和制度，这些都为大学生校园创业的出现提供了重要的保障。大学生校园创业是一种通过大学生在学校期间依据自己的能力来参与学校或社会组织的创业实践活动，这种创业地点以集中在校内为主，依托学校或周边熟悉的环境以及旺盛的人气来开展创业活动。

对于大学生校园创业的研究意义可以从两方面概括。从理论意义上来讲，深入研究大学校园创业，有助于充实丰富在创业、大学生创业等方面的模式探索，以及大学生就业方面的思想指导；从现实意义上来讲，对大学生校园创业的深入研究，一方面可以为大学生校园创业提供相关的方法和思路，另一方面为大学生校园创业提供一些经验。

二、大学生校园创业国内外相关研究现状

国内：总体而言，国内关于与大学生校园创业的相关研究较多，主要集中以下几个方面：

1.关于大学生创业教育的相关研究。在探讨大学生校园创业之前，学术界对于大学生创业教育进行了相关的研究。关于大学生创业教育的整体研究，如：《吉林省高校大学生创业教育中思想政治教育研究》（赵毅楠，2016）；《当代中国高校创业教育完善问题研究》（孙朋朋，2016）。大学生创业教育发展环境研究，如《发挥校园文化建设在大学生创业教育中的作用》（赖浩明，2016）；《大学生创业教育与校园文化》（张慧，2015）。关于大学生创业教育中存在的问题及解决路径研究，如《高校大学生创业教育存在的问题及解决路径》（李锐，2016）。

2.关于大学生校园创业的相关研究。关于大学生校园创业的现状及存在的问题和对策方面的研究，如：《大学生校园创业状况调查与分析》（赵强，2015）；《论大学生校园创业的问题及对策》（李中华，2016）。关于大学生校园创业的可行性、影响因素及能力需求方面的相关分析，如：《大学生校园创业可行性研究》（刘东利，2012）；《双创时代大学生创业行为的影响因素》（林聪，2017）；《大学生校园创业能力培养的研究》（吴媛媛，2011）、《大学生校园创新创业能力培养实践路径》（方蓬，2016）。关于校园创业与社会创业关系的研究，如：《解析大学生校园创业与社会创业的错位与对接》（孙秀丽，2011）。除了以上几个集中的点以外，还有如大学生校园创业与校园文化建设的关系，以及电子商务影响下学生的校园创业行为等，这些都给我们大学生提供了指导。

国外：本人根据大量资料文献的阅读和整理，关于国外大学生校园创业的研究较少，主要集中于：国外大学生创业相关理论研究，主要包括大学生创业倾向研究，影响大学生的创业因素研究等；国外高校大学生创业教育的研究，主要包括创业教育产生和发展，主要内容，方法和途径方面的研究。国外高校大学生创业教育中思想政治教育的研究，主要研究内容为创业教育中思想政治教育的方法和路径等。

三、大学生校园创业存在的问题

（一）学业与创业难以做到较好的平衡

一方面由于大学生存在心里不成熟的特点，不能像成人一样有较高自控力。所以在面对学业和创业两件事时，难以做到面面俱到；另一方面由于大学生存在课多且零散的现象，在低年级时很难拿出完整的时间来进行创业。

（二）创业技能和经验不足

大学生在课堂上主要学习的是理论知识，实践的机会相对较少且不够规范。所以导致大学生在校园创业是时，不能很好的把握创业的技能和处理相关问题的经验，导致创业失败。

（三）创业资金不足

由于大学生还未走上工作岗位，所以融资的途径很少，因此资金的来源成为大学生校园创业来的最大障碍和急需解决的问题。

（四）大学生校园创业类型单一，不能与社会有效的衔接

大学生校园创业主要集中在中介类、服务类、网络类，涉及到技术方面的很少。与此同时大学生创业的眼光相对较狭窄，针对的群体主要是学生，这就导致毕業之后所创业的内容很难与社会接轨

四、完善大学生校园创业的对策和建议

（一）具备良好的素质

大学生除了具备学习书本知识的能力，还需具备较强的管理能力以及拥有丰富的市场经验。可以通过搭建校虚拟网络大学生创业园等，增强大学生所需的能力。

（二）充分了解及用好政府和学校的政策

充分了解及利用好政府及学校的关于大学生校园创业的支持政策，如在资金方面的帮助，学校提供的大学生创业项目的研究等，弥补自身的缺陷。

（三）强化创业师资队伍建设

创业师资队伍的建设作为大学生校园创业的客观条件之一，需要学校和政府给予大力支持，在学校层面通过学校的平台，加大对创业师资队伍的建立和培训，在政府层面，通过物质和精神的形式加大对创业师资队伍的鼓励，增强教师指导学生创业的积极。

（四）加大校企合作的基地支持

学校可以通过与企业签订合同等方式，为学生创业提供真实的基地支持，获得真实的锻炼机会。

参考文献：

[1]刘磊.大学生校园创业的路径探究[J]，中国市场，2016年第18期.

[2]方蓬.大学生校园创新创业能力培养实践路径[J]，安庆师范学院学报，2016年8月.

[3]孙朋朋.当代中国高校创业教育完善问题研究——以美国代表性高校经验借鉴为研究视角[D]，硕士学位论文，2016年4月15日.