祝瑞萍

一、教材简解

本课内容是在前面已学的《蔬菜》基础上进行教学的，这节课继续引领学生走进生活，感受丰富多彩的买菜场景。在表现手法上可以大胆创新，不再是单纯绘画或者手工，而是将两者有机结合，增强作品的表现力，提升学生的艺术感知力。

二、学情分析

通过前面的学习，学生积累了一定的素材，具有一定的创作基础，但是本课内容涉及的人物动态较多，再加上很多学生缺少买菜的体验，所以要表现生活气息浓郁的买菜画面有一定困难。课前可以布置学生参与实践体验：跟家长一起去菜场买买菜，观察菜场的人和物，并尝试着自己去买菜，丰富感性认识。也可以拍摄一些照片或画一些速写，丰富感性认识。

三、目标预设

知识与技能：通过课前体验，感知菜场中的生活气息，学会用发现的眼睛来观察生活。学习用绘画或绘画与手工结合的综合方法来表现买菜的主题情景。

过程与方法：运用美术造型语言，表现出主体突出、构图合理、画面饱满、色彩鲜艳或和谐的画面效果；巧妙利用适宜的废旧材料塑造生动的蔬菜或家禽。

情感、态度与价值观：在互助的美术学习中体验合作创作的积极情绪，在看、说、做的过程中提升美的感知、发现、创造与表达能力。

四、重点、难点

重点：运用绘画与手工综合的形式，创作以“买菜”为主题的作品，表现出菜场浓郁的生活气息。

难点：能巧妙运用生活中废旧物品的肌理、形状特征等表现蔬菜、家禽的生动性。……