廖晓珍

【摘要】本文以浙江育英职业技术学院为例，探讨加强高校教师队伍尤其是教研室主任队伍建设的重要性，分析该院教研室主任考核的现状，找出考核過程中存在的不足，以及优化考核的方式方法。

【关键词】 教研室主任；考核；优化

一、学院开展教研室主任考核的初衷

学院教师队伍尤其是教研室主任队伍的思想、教学教改、科研、组织管理能力始终是提高学院总体办学水平的有力保障，是培养更具有优秀品质的合格职业人的关键。加强教研室主任队伍建设，通过年度考核机制，能不断完善和提高教研室主任队伍的教科研及管理能力。

二、当前学院教研室主任考核的现状

（一）开展过程

学院每年进行一次教研室主任聘任。各分院部推荐，学院审定，最终确定聘任名单。按年度对教研室主任进行考核。

教务处教学质量监控岗位要按照学院教研室考核文件要求，通知各分院部做好教研室主任年度工作的自评、分院部评分，将评估表和相关材料统一交教务处。由教务处按4个一级指标和22个二级指标涉及到的部门和岗位进行传阅、核分，形成教务处评分，并将形成的明细和核分结果交学院督导室复核。

学院督导复核过程中，有异议和不清楚的指标，由教务处提供相关佐证材料，便于查阅。最终将学院督导复核的结果报学院领导审定，将结果反馈各分院部领导，并抄送人事处。

（二）考核指标

教研室主任年度考核分两类：专业教研室和公共教研室。……