王映红

【摘 要】

读与写的关系密不可分，我认为要提高学生的写作水平，必须从提高课外阅读能力入手，把两者有机地结合起来。在遵循辅助性原则、趣味性原则、针对性原则的基础上，通过阅读积累语言和素材，学习表达方法，提升语文核心素养，从而提升作文的思想性和厚重感。

【关键词】

关系 原则 做法 作用

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”，这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。在平时的作文教学实践中，常常会发现，很多学生或没有材料可写，或表情达意不够流畅、准确、生动，归根到底是没有丰富的语言积累和生活经验。基于这样的实际，本人在教学中把课外阅读和作文教学结合起来，以提升学生的作文水平。现谈谈二者如何结合的几点看法。

一、课外阅读与作文教学的关系

课外阅读不仅可以延伸课内学习的长度还能提升课内知识点的研究深度。写与读的关系密不可分，所以要想提高写的水平，可以从提高课外阅读能力的方向入手，教师要将课外的“读”与课上的“写”有机地结合起来，通过加强“读”进而促进“写”。所以要想提高学生的写作能力，我们必须要有技巧地活用“读”与“写”的关系，最终慢慢提高学生们的文字驾驭水平。

能不能写出作文来，能不能用系统的语言、缜密的逻辑正确的表达自己思想，和学生已有的生活和学习经验息息相关，也和学生平时语言材料和作文材料的积累有着紧密的联系，而这些材料就来自于课外阅读。……