陈广香

【摘 要】

“良好的开端是成功的一半”，教师要合理地制定英语课堂方案，对如何才能在一堂课的起始阶段便能快速吸引孩子们的目光等问题做出分析和设定，从第一步入手，让活泼好动的学生有一个良好的开端，尽快融入英语教学的课堂气氛中，和教师共同探讨和学习。本文主要从现阶段的英语教学理念出发，对英语课堂的教学导入方式和培养学生学习意识策略做一些有效的分析。

【关键词】

小学英语 课堂教学 导入 模式

引入课堂教学有效元素，是现阶段小学英语教学必须解决的一个重要问题，也是首要问题。因此，教师要依据自身的教学经验，合理重视课堂教学中的“导入”这一环节，才能吸引学生的目光，更好地达到立足文本、引发学生思考的目的，从日常学习中感受英语知识的灵魂，帮助学生理解英语课堂教学内容，全面提高学生英语语言综合应用能力。

1.注重课堂导入的材料，丰富英语课堂教学内容

教师需要做到整体教学，对课堂教学环节的设计进行循序渐进的深入反思、研究和探讨，在制定方案的过程中，要注重各个环节的联系和可控性，尤其要注重课堂教学第一步——导入环节的设计。只有激发了学生的主观能动性，不断地探讨日常教学中的导入方式，构建有效的英语教学模式，才能使整个课堂教学更流畅、更高效、更实际、更实用。

例如以四年级上册Unit 1 I like dogs为例，由于学生在小学时刚接触英语，而且是新学期刚开始，所以学生可能存在一些学习疑惑，教师可以在课堂开始前与学生相互问好，缓解学生紧张的情绪，让他们放松心情，并用英语做简单的自我介绍，师生相互了解，共同进步。……