刘志峰

【摘 要】

情境教学法目前在小学语文课堂教学中广泛使用，深受学生的喜爱，并且对培养学生的语文整体素养效果卓著。情景法教学是适用于小学语文教育，应对小学生所特有的活泼天性，善于想象表演等性质所采用的兴趣教学，情景教学法的应用优势在于有针对性，更贴近生活，能够较大程度上激发学生对语文学习的兴趣，能够较好地培养学生的思维想象能力、语言表达能力以及创新创造能力。因此在教学上应用情境法是有利于学生提高学习能力教学模式，那么该如何正确应用情景教学法，文章将以教学实例加以阐述。

【关键词】

小学语文 情境教学 兴趣教学 策略方法

在传统的小学语文教学中，大多教师是以满堂灌输的方式进行课文的讲解，枯燥而乏味。久而久之，学生就会对语文课堂产生厌倦感，从而失去对语文学习的兴趣，造成台上教师讲得津津有味，台下昏昏欲睡的情形。教师应及时做出课堂教学模式的改进在教授基础的同时，也应注重对学生各方面综合能力的提升，可结合生活实际来加强对学生例如观察思考能力，语言表达及沟通能力的锻炼，以达到教学目标。

一、引用情境开头结尾，教学更富情趣

一个有趣的开头能够吸引学生的好奇心，引人入胜的情景则能够让学生在课堂中紧紧跟随教师的思路完成对文章的学习。教师在某些课程的教学中，就可适当加入情景，利用小学生活泼好动，喜爱故事的天性，引导他们进入文章角色，品味人物的性格特征，作者对人物的刻画、描写方法，加深对文章、写作方法的理解与掌握。……