孙玥

【摘 要】

网络信息化社会进程的飞速发展加快了信息的传播和共享速度，为人们的生活带来了极大便利的同时也对传统的教学模式产生了极大的冲击。互联网在教学中的广泛应用促进了智慧教育模式的产生，该模式在新课程改革的背景下逐渐成为了生成性教学的重要途径。小学语文在教育体系中一直作为基础性学科占据了主体地位，而阅读则是语文教学的重点内容，本文就智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学思路进行探究。

【關键词】

智慧学习环境 小学语文阅读 生成性教学 路径研究

互联网在现实生活中的普及缩短了人们之间的距离，为人们的生活、学习和工作都带来了极大的便利，同时和小学教育相结合，提高了小学教学的有效性。当前素质教育改革的背景下，小学语文更加注重学生的核心素养和实践性应用技能的培养，尤其是语文阅读能力的培养。生成性教学是指师生间的弹性互动教学，创新教学方式，提升语文教学的效率，但在实际教学过程中仍然存在些许不足之处，需要教师不断地改善和完善，提升学生的语文综合素养。

一、智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学的概述

（一）理想型的智慧学习环境的概念

网络信息技术的进步和普及降低了网络电子产品的成本，电脑、手机、平板成为了人们社交和娱乐的主要途径，理想型的智慧学习环境是指通过网络教学平台，借助学生的手机和平板进行学习，在网络电子设备中记录和批注学习资料；……