王丹薇

【摘 要】

国学经典是我国几千年来传统文化的结晶，承载着中华民族的优良美德与深厚底蕴。近年，国学经典在我国社会各界掀起复兴浪潮，并一度成为教育领域的热门研究课题。国学经典涉猎宽泛，多诵品德修养，对于人格塑造具有极高的借鉴意义。本文主要探讨国学经典在小学语文教学中的渗透策略，希望与广大教师共同分享。

【关键词】

国学 小学 语文

小学是学生接触学校教育、习惯和人格养成的初始阶段，具有较高的可塑性；并且，该阶段孩子尚处于启蒙阶段，知识储备少，认知水平较低，对于各学科的学习能够深入者不多。因此，对于小学教育而言，除了必要的学科教育，更应关注学生人格品行、道德修养的培育。而国学经典作为中华民族传统美德、深厚文化的结晶，对于教育的意义重大。因此，笔者参考相关文献、结合教学经验，对国学经典在小学语文教学中的渗透策略展开研究。

1.从教学内容中渗透国学经典

小学语文教学核心在于帮助孩子初步认识中文文化，并在各种字词、文章的学习过程中领会个中含义，进而不断塑造完善人格、正直品性。从现阶段小学语文教学内容来看，低年级语文以字、词为基础，中高年级以诵读、阅读、写作为核心；进一步来说，从字形、词类以及文体上看，又主要可从现代汉字、古文字义、成语、现代文、古诗词、文言文等方面入手进行研究。其中，古文字义、成语、古诗词以及文言文等类型的教学内容均为中华民族国学经典。……