张沛清

【摘 要】

作业是检查学生知识掌握情况的最直接的手段之一，在小学语文学习的过程中，做作业是必不可少的一个环节。作为语文教师，要改变以往布置作业的形式，让学生的作业以一种全新的形式呈现，让做作业不再是学生的负担，而成为一种享受。

【关键词】

小学语文 作业布置 享受过程

通过做作业，能够帮助学生巩固课堂中所学习的知识，提高学生运用语言文字的能力，这也是训练学生综合能力的重要途径之一。但是，在很多学生看来，做作业是一种负担，毫无乐趣可言，多数孩子不喜欢做作业，这样显然是不行的。作为新课改下的语文课堂，我们要改变以前的作业单一化形式，进一步优化作业内容，让作业以新颖、充满趣味的形式呈现出来，让学生快乐作业，享受做作业的过程。

一、做主题阅读，强化认识

小学生的性格活泼好动，在设计作业的时候，教师也应该充分考虑到这样的年龄特点，满足学生对新鲜事物的好奇心，让学生在写作业的过程中享受到快乐，同时还能获得知识，提升学生的阅读能力。在教学中，教师可以设计主题阅读形式的作业，激发学生阅读的积极性，引导学生自主学习，主动探究，帮助学生获得能力的提升。

例如：在教学《轮椅上的霍金》这篇课文的时候，教师根据学生的性格特点以及文本的主旨内容设计本节课的作业。首先教师引导学生思考这样的问题：“同学们，今天我们学习的这篇《轮椅上的霍金》给你怎样的启发？……