王娟

【发现问题】

每周的星期一早上，我都会去班级里收周末家作来批改。发现有几名学生凑在一起小声说着话。轻轻询问后，才知道有些学生从二年级时起就有做完作业跟同学们对答案的现象，对完后一股脑把“与众不同”的改过来。如果有一天没对上，接下来的一整天都会心神不安，害怕自己作业没做好被老师批评。其实他们是班里的好学生，学习成绩很优秀。如果有一次作业做得不完美，他们自认为老师会觉得他们学习有什么问题。不过他们一般都是在自己独立做完作业，然后再去较对答案。

【分析问题】

我的心情真的是久久不能平静，好学生学习的时候也会有心理障碍问题，解决它已经迫在眉睫。

首先，对答案和抄答案有本质区别。对答案是学生通过独立思考解决问题，已有答案后，对自己的答案不自信的一种外在表现。而抄答案是指学生没有解决问题，缺少答案，窃取他人的答案当作自己的，包括完全照抄他人答案的行为。本班出现的情况属前种。

其次，对答案这种现象，只是自我检查作业方式出现不妥，经常如此，会产生依赖和焦虑心理，从而容易失去自信和产生自我否定、自我评价过低的不良后果。

第三，老师只是想通过作业来判断他的教学以及学生们掌握知识的程度。如果你能解决问题就说明你已经掌握老师所教授的知识。作业过程中通过动脑知道自己弄清楚了答案，老师认为这才是最重要的。显然学生没有认识到这点，教师平时教学中也没有做出强调和提醒。……