陆桂华

【摘 要】

诗歌鉴赏在中学语文教学中十分重要。诗歌鉴赏教学可以提高学生的语文鉴赏能力，还可以丰富学生的情感、润泽学生的心灵，帮助学生有人生美好的梦想，并瞄准目标努力奋进。因此，诗歌鉴赏教学对培养学生的核心素养、将来成长为国家栋梁有着重要的意义。

【关键词】

诗歌鉴赏 中学语文 核心素养

诗歌鉴赏是高中阶段语文学科教学中非常重要的一项内容，与学生语文核心素养培养之间存在密不可分的关系。培养学生诗歌鉴赏能力能够帮助我国传统文化的传承发展，延续诗歌生命力，提升学生文学素养。以下即针对在高中阶段语文学科教学中，有关诗歌鉴赏教学与培养学生核心素养的问题展开分析。

一、品鉴诗歌意境

意境是我们在鉴赏诗歌作品中必不可少的一个环节，所谓意境，是指诗人对客观景象与环境的描述，其中蕴含了诗人所想要表达的情感，是诗人未言明之意的体现，是客观之境与主观之意的完美融合，在诗歌鉴赏教学中扮演着非常重要的角色。

以张继《枫桥夜泊》一文为例，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，短短四句诗为我们呈现出了一个非常丰富的背景画面。为了引导学生更加直观的展开鉴赏，教师可以以较为白话的方式为学生描述枫桥夜泊的画面“在寂静的深夜里，张继独自一人异乡漂泊，他独立于船头，月亮缓缓落下，月光洒在江面上，有若隐若现的渔火，仿佛星光闪烁在湖面。……