蔡文菁

【摘 要】

班主任是班集体的组织者、领导者和管理者，做好班级管理才能够让每一个学生得以健康成长，才能够让学生感受到班集体的团结与奋进。尤其对于小学班级管理来说，班主任更加需要发挥“聪明才智”，通过多种氛围强化班级管理，形成良好的班级管理氛围。

【关键词】

班级管理 班主任 小学班级

班级管理工作的开展不仅是班主任工作的重要组成内容，也是促进学生身心健康成长的重要路径和方式。只有让班级形成良好的氛围，学生的学习劲头才会更足，学生才能够从班级中感受更多的温暖与关怀，才能够让学生的思想认知逐渐予以正确树立，才能够让学生的身心得以健康成长。班主任更加需要结合多种“小妙招”，让班级的管理更加行之有效。

一、班委带头，氛围营造

班委往往被形容为班主任的“左膀右臂”，在帮助班主任进行班级管理过程中发挥着重要作用。教师要注重通过班委的带头作用，逐渐引导班级良好管理氛围的形成，让学生逐渐形成自我管理的意识，为学生的能动性发挥探索更为有效的实现方式，既让班委与同学之间形成管理关系，也让班委与同学之间的关系更加融洽。

比如，我在进行班级管理过程中，并没有“自作主张”进行班委选举，而是让学生通过匿名投票的方式进行班委选举，让班委人员的选出本身受到学生的认可。而且，我们班级所选出的班委并不是“常任职”，每一名班委都有“任职期限”——一个月，一个月之后班级重新进行“选举”，促使班委“在其位谋其政”。……