陶年生

[配套教材：人教版八年级上册]

【设计说明】

人教版统编语文八年级上册第三单元写作任务是“学习描写景物”，编者理想地认为学生经过一年多的中学学习，已经具备了描写景物的能力，因此，在本课设置了这样几个任务：1.抓住景物特征；2.多角度描写景物（含多触觉、多视觉）；3.写景要融入情感。我以为，这也许过高地要求了学生的作文能力——想一想我们做教师的，在14岁左右的年华，写个景物，能达到这么多要求吗？因此，我还是按照志公先生教给我的“片段写作”方法来指导我的学生。

【教学目标】

1.写一个景物片段，200字左右，写出它的特征即可。

2.在写景的基础上抒发自己的情感，可以议论、可以抒情。

【教学重难点】

1. 重点：写出景物特征。

2. 难点：写出景物的层次；怎样议论，怎样 抒情。

【教学步骤】

一、导入

师：同学们，进入初中以来，我们学习过一些写景的文章，如《春》《济南的冬天》《雨的四季》《土地的誓言》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》等，本单元我们又学习了几篇古代写景的美文《三峡》《短文两篇》《与朱元思书》。今天我们也来学着写景。

二、学写写景片段

1.范文引路。

下面我们来看看我们学过的课文，它们是如何写景的？

（屏显）

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

——朱自清《春》

这里我们主要看作者是如何写“草”的。课文里，除了“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。……