刘蜀黔 陈家尧

一、导入——猜猜他（她）是谁

师：同学们，今天很高兴和大家一起来上一堂写作课。希望同学们能在今天的课堂上大声地表达自己的观点，对错不要紧，只要你能大声地表达自己，你就获得了成功，因为能大声地表达自己是一种自信的表现。同学们，能做到吗？

生：能。

师：好，请大家先看看屏幕上學生的两段写人的文字，猜猜写的是谁。

（屏显）

1.说起同学，我最有印象的就是××了，因为他经常逗大家开心。他有一张苹果脸，小小的眼睛，樱桃小嘴。一看到他，就知道他一定是个活宝，经常逗我们开心。

2.我们班有36位同学，其中我印象最深刻的就是那位同学—— ××。他有着一双大大的眼睛，小小的鼻子，皮肤黑黑的，头发黑亮亮的、短短的，让人看了不禁觉得搞笑！他不仅长得幽默，说起话来更加搞笑。

师：刚才同学们已经看了这两个片段，哪位同学来告诉我他（她）是谁？

生：我觉得应该是我们班上的王航。

师：哪段文字是写王航的？

生：两段文字都像是写他的。

师：你能发现两段文字有哪些不同之处吗？

生：第一段描写的是“小小的眼睛”，第二段写的却是“大大的眼睛”。

师：那这就矛盾了哟！王航同学是谁呢？能不能站起来让大家认识一下？（王航起立）哦，是这位同学啊，眼睛确实不是很大。如果说“大大的眼睛”那就不是他了哦，但刚才那位同学又觉得两段都是写王航同学。请坐下。其他同学呢？

生：我觉得第一段是王航，第二段是张国。

师：哦，他的观点不一样。张国同学是谁呀？请起立让大家认识一下。……