☆杨艳瑜刘树林

（1.浙江师范大学教师教育学院，浙江金华321000；2.中山大学，广东广州510275）

一、引言

随着教育信息化的不断发展，“三通两平台”在各大高校已经迅速建立并得到广泛应用。“三通”中，旨在为学生提供个性化学习的“网络学习空间人人通”已经走向成熟，“网络学习空间”逐渐成为教育界研究领域的热点。目前，国内有关“网络学习空间”的文献繁多，如何快速对国内网络学习空间这一领域的研究现状进行深入了解，并对其研究领域进展做一个简要的判断，是本研究要解决的问题。了解一个领域的研究现状，实际上就是要对该领域已产生的和新产生的知识有一个较为全面的把握，文献资料中蕴含着某个研究领域的丰富知识和研究成果，因此，有必要将这些知识从文献中挖掘出来。[1]为此，本研究借助于Bicomb2、Ucinet等可视化分析软件对国内已有的有关网络学习空间相关主题研究文献进行分析与梳理，从而对该领域的研究热点、前沿方向和进展有一个总体把握。

二、概述

1.网络空间

网络空间也称为虚拟空间或赛博空间，随着互联网的普及使用，人们可以通过计算机或通讯设备在网络空间中进行文字、图片、音频或视频的交流，从而穿梭在自然社会和虚拟空间构成的三个世界中。网络空间创造了“去中心化”的人际交往新模式，以一种现实的生存结构，深刻影响着当代生活世界的建构。[2]

2.网络学习空间

在教育领域应用的网络空间称为网络学习空间，网络学习空间是一种基于互联网的虚拟学习环境。……