吴秀娟

刷脸上课、刷脸借书、刷脸吃饭……近日，杭州市第十一中学将“智慧课堂行为管理系统”引入课堂。借助人脸识别技术，学生无需手动签到，即可刷脸上课。人工智能时代的到来，将给课堂带来哪些影响？该如何把握现代科技介入课堂教学的尺度？一时间，有关人工智能的话题引起了教育界人士的热议。

“人工智能”下的课堂新生态

在杭州市第十一中学的课堂上，学生进入“无感刷脸”的新时代。该校自引入“智慧课堂行为管理系统”以来，教室里安装了组合摄像头，对学生进行“刷脸”匹配，完成考勤。

值得一提的是，该系统每隔30秒就会进行一次扫描，针对学生阅读、书写、听讲、起立、举手和趴桌子6種行为，分析其面部表情，最终归结为高兴、反感、难过、害怕、惊讶等类型，进而汇聚成精确的课堂表情数据。也就是说，“智慧课堂行为管理系统”通过捕捉学生的面部表情和动作，对其进行大数据分析，计算出课堂实时考勤数据、课堂行为记录数据等信息，再将结果反馈给任课教师。例如，当学生的不专注行为达到一定分值时，系统会通过显示屏向任课教师推送提醒，教师可据此调整教学行为，进行课堂管理。

“该系统在今年3月底上线，先在高一年级的两个班级试运行。学生上课起立时，几秒钟便可完成点名。”杭州市第十一中学副校长张冠超介绍，因学校推行走班制教学，不同的课由不同行政班级的学生构成，运用这套系统主要是为了简化考勤制度，用刷脸来代替传统意义上的口头点名和刷卡。