摘 要：谦让是中华民族的优秀传统美德，是一个人具有君子风度的表现。在幼儿教育中，品德教育非常重要，因此，家长、幼儿园、社会应共同促进儿童谦让品质的培养，实现幼儿品德的良好发展。

关键词：谦让；品德教育；幼儿教育

作者簡介：刘琴，安徽省阜阳市政府幼儿园教师。（安徽 阜阳 236000）

中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）07-0118-02

幼儿品德教育在社会、家庭和学前教育中顺利开展，是三方合作的结果。谦让作为中华民族的传统美德处处流传，倡导从儿童启蒙时期就开始对儿童的谦让品质进行培养。但目前，由于多元文化的影响，一部分幼儿出现了谦让品德缺失的情况，对此，笔者总结了在教学中遇到的问题进行探讨：

一、幼儿谦让品质淡化的原因

1. 幼儿的年龄特点导致其难以理解谦让的内涵。七岁前的幼儿在心理上往往以自我为中心，他们认为把东西让给别人，就是等于失去，所以他们并不理解谦让的内涵，不知道谦让其实是一种分享。

2. 家人过度重视。目前，很多幼儿都是独生子女，他们尽享独占的特权，但与同龄人相处的时间却相对较少。在教养过程中，家人往往过多关注幼儿的生活和教育，由此，便导致幼儿过分在乎自身感受，并养成不肯吃亏的性格。

3. 竞争激烈的社会环境改变了家长对孩子的教育方式。现在社会的各行各业都存在很大的竞争，优胜劣汰的理念深入人们的思想。家长都希望孩子做强者，即使在幼儿的人际交往过程中，家长也总是教育幼儿不要吃亏，更有甚者，引导幼儿在与他人发生冲突时，要以强势的态度或行为进行反击。……