赵志平

【摘要】在初中道德与法治课程中，渗透情感教育是这门课程的基本要求。道德和法制教育，不可能离开情感教育，情感教育融合在这门课程的具体细节内容当中，要运用情感方面的因素去调动初中学生内在的情感引发学生的共鸣，提高道德和法制课程的教学效果，促进学生健全人格的塑造。

【关键词】情感教育道德与法治课渗透情感教育是道德与法治这门课程绕不开的具体内容，我们一定要在课程的教学中，将情感教育渗透进去，将情感教育和道德法治教育，自然的融合在一起，不能将他们割裂开来。为了促进学生的健康成长发展，教师要在具体的教学方式上，多下功夫，多加创新，用学生们所喜爱的方式来组织教学活动，情感教育要有说服力，要让学生感同身受，真正让这门学科的教学起到实效。接下来关于初中道德与法治中情感教育教学的问题，笔者从几个方面谈一下自己的观点。

一、当前在初中道德与法治课程中，渗透情感教育的基本现状

在初中课堂中，道德与法治这门课程历来的有效性都受到很大的争议。这门课程的教学效果不能只依靠考试的成绩来进行判定，而需要更长时间对于学生综合操行情况的评价。因此，这也就给这门课程的效果评价问题带来了一定的难度。总体来看，在这门课程的教学中，很多教师也是侧重于学生的考试分数，对学生学习效果的评价问题，大多也只是通过一个考卷来进行鉴定，而情感教育在其中的渗透教育问题一般也没有办法进行考核。……