赵贺梅

【摘要】小学是学生学习的初级阶段，而数学在小学阶段属于重要学科。在这个阶段的小学生好奇心较重而且活泼好动，虽然乐于接受知识但不能够在课堂上完全集中注意力。因此，为了提高学生的学习兴趣，教师可以适当进行引导，从而让学生充分体会到数学的趣味性与实用性，以达到提高数学教学效率目的。旨在讨论如何提高小学数学教学的实效性，以期为小学数学教学提供更有效的教学策略。

【关键词】小学数学教学成效学习兴趣一、小学数学教学中的常见问题

（一）教学目标不明确不论任何科目的教学，首先只能制定出明确的教学目标，才有可能取得比较满意的教学成果。而在实际调查中，我们发现在进行相应的课程教学时，部分教师只是把规定的课程作为例行任务进行执行。如果是这样，学生学习进度若不能与教师进行全面配合就不能取得令人满意的效果，但从另一个角度来看根本没有充分发挥学生在课堂中的主体地位，久而久之，他们会对数学学习产生极大的厌恶。因此，教学效果受到教学目标的不明确以及明显的教师中心化现象的负面影响。

（二）教学理念陈旧

近些年，我国一直提倡要以新课改的教育方针为指导，要打破传统的教学理念，确保能够在课堂上发挥学生的主体地位。然而，某些教师并不能根据课程改革使教学思想得到相应的提升，陈旧的教学理念依然存在。比如，“填鸭式”打教学方法，这样的方式，不仅不利于培养小学生主动思考问题的能力，同时也违反了新课改的教育理念。……