蔚丽

【摘要】作为教师，要善于发现学生的闪光点，“闪光点”即优点、长处。从闪光点入手，激发学生的进取心，使每个学生都能品尝成功的喜悦。如果说学生就是一颗小星星，我愿意用我的努力，让每一颗星星都亮晶晶，尤其是那些暂时的学困生。

【关键词】学困生由点到面教师关注一、摘掉“变色镜”，用理解和尊重来引路

“懂得欣赏一个人不容易，懂得去赏识一个你不喜欢的学生就更难了，但如果我们做到了这一点，无疑就掌握了一种行之有效的教育方法。”每个班中不可避免的会有些调皮的、学习差的、没礼貌的孩子，也就是俗话说的学困生。他们令人头疼、心烦，我们总是批评指责他们，但效果是短暂的，他们还有了逆反心理。

学困生其实是学生中的弱势群体，他们很多人是相当自卑的，面对这样的孩子，我们应该更多的给予他们理解和尊重，他们比优等生更渴望得到老师的关注和赞扬。记得有个孩子的日记中这样写到：今天老师表扬了小洁，我好羡慕她，我多么希望我也能给老师带来快乐，我多么希望老师看到我时也能露出会心的微笑，而不是紧锁眉头的无可奈何。可是我太失败了，没有人喜欢我，我总是那么差。看着这段文字我陷入了深深的沉思，扪心自问，我对他的关注太少太少，他在我的眼中只是一个学习差，不爱说话的孩子。像对待其他的学困生一样，我从来没想过去了解他们的内心。那一刻我感到其实失败的不是孩子而是我自己，我心中的天平失衡了，我戴的不是近视镜，而是变色镜。……