侯智卿

职专校园暴力愈演愈烈，而有潜在心理问题的校园暴力行为者，并非几堂德育课和心理健康讲座所能矫正；职专教育管理者要尽早进行心理评估，尽早发现校园暴力行为者，尽早进行有效的心理预防。

一、职专校园暴力施暴者

我国处于社会转型期，违反社会规范的暴力文化滋生，哥们义气的友谊观和称雄图霸的英雄观等成为校园暴力催化剂。职专学校中“差生”出于自我保护本能而走到一起，使用暴力手段来对付同学和教师，并从暴力中寻求刺激和满足，成为职专校园暴力施暴者。

二、职专校园暴力施暴者的表现

（一）职专生容易成为校园暴力施暴者的行为

1发型服饰，行为怪异者；2吸烟酗酒，早恋等恶习者；3心理变态极端，思想扭曲者；4校内拉帮结派称兄道弟，勾结社会闲散人员者；5无学习兴趣上课睡觉，成绩低下者；6学习生活中压力大，无处发泄者；7单亲家庭，父母疏于教育者；8逃学打架，攜带武器或打斗用具者；9人际关系差，焦虑情绪者。

（二）职专生容易成为校园暴力施暴者的心理

1易冲动，不能客观判断事物；自控能力差，处理问题带情绪；2独立意识强，期望成人化；喜逞强，充当伙伴崇拜“老大”；虚荣心盛，总暴力挑衅来获得成就感；3自我同一性和社会角色矛盾冲突，自我意识抬头；需要精神支持和成就感，然而竞争压力大思想苦闷，导致压力转向实施攻击；4、伙伴集团倾向强烈，不良头目引导反社会团伙；帮派打群架，团伙暴力根源；……