苏军

摘要：地理课是大多数人认为比较难学的一门课程，所以许多学生提不起兴趣来。作为地理老师就应有义务让学生真正享受地理带来的各种自然状况、风土人情的美；有义务从教学方法、教学手段等让学生成为学习地理的主人，充分享受地理课带来的乐趣；有义务指导学生将学到的知识运用到生活中去，充分享受地理带来的真正实用性。从而激发学生学习地理的兴趣。

关键词：地理课；享受；教法；教学手段；生活

长期以来，许多人认为地理是比较难学的一门课，因为地理知识点多且碎，记忆起来比较困难。地理课的内容只是一些枯燥乏味的地名、物产和死板的图形等，与美无缘。所以学生的学习兴趣不高，甚至很多学生一提地理就头疼，导致地理课上死气沉沉，昏昏欲睡。其实地理中也同样蕴含着美，我们教师要去挖掘，发现这些美，用充盈着美的教学内容对学生进行美的教育，给学生美的享受。那么，如何改变这种现状，让地理课变得丰富多彩，使地理课成为学生一种享受，而不是负担？我是從以下三个方面进行尝试的。

一、享受地理带来的各种自然状况、风土人情。

众所周知：地理以区域环境为研究对象，具有广阔的空间性，上及天，下达地，蓝天、白云、大海、森林、草原、沙漠、冰川、城市、乡村……山水之间，阴阳相配，刚柔相济；国家民族、春夏秋冬、风雨阴晴、日月星辰、飞禽走兽、花鸟鱼虫……都蕴含着无穷无尽的美；地球是美的，在地球赤道上就可以美妙绝伦地“坐地日行八万里”；