摘 要：大学生专业课程教学中开展研究性学习，能够充分发挥其专业与探索特点，还能促进新型师生关系的形成。在整个学习过程中，充分基于学生的学习志趣，教师通过科学的引导，促进学生以不断总结知识与经验，探索前沿专业知识的方式，较好的培养了学生的科研能力。研究性学习的关键在于合理主题的选择与实施科学合理的过程性评价，调动学生的学习积极性与能动性，提升专业课程的教学质量。

关键词：专业课程；研究性学习；学习积极性

通常情况下，大学生的专业课程贯穿于大学的整个学习阶段，所以研学型学习也应该贯穿大学的始终，在每个学年的课程设计、毕业设计、科研项目活动等开展中均可以适当应用。在大学生专业课程教学中开展研学性学习，可以有效促进同学之间的密切关系，且学习的主题完全围绕专业课程展开，也更能激发学生的重视，且具有学习周期长、可操作性强的特点，在大学生专业课程教学中的应用具有特殊的意义。

一、大学主页课程中开展研究性学习的重要意义

（1）大学生专业能力培养的根本需要。大学生专业课程的教学，不仅需要传授课程体系的知识，还需要培养学生将理论应用于实践的能力，更是要将学习的知识作为促进自己成长发展的基础，以促进自身价值目标得以实现。所以，大学生专业课程教学中应用研究性学习，是为了充分满足大学生专业能力培养的根本需要。……