摘 要：在整个教育体系中，学校教育占据很大的组成部分，但不可忽视的是家庭教育对孩子的成长也同样重要，只有两者有机结合才能最大化地保证教育效果。学校教育依赖于班主任的管理和培养，家庭教育依赖于家长的辅助和引导，因此班主任和家长必须建立良好的合作关系，在教育原则、教育要求、教育过程、教育手段等几方面达成一致或进行互补，从而实现高效合作。有鉴于此，本文对班主任与家长合作教学的思路展开分析。

关键词：班主任；家长；合作教学

从现阶段的教育情况来看，学校教育和家庭教育常常分离，家长一方面忙于工作、一方面对学生的学习不太关心，认为教书育人是教师的职责，因此不重视与班主任的沟通交流。即便有部分家长和班主任进行合作，但传统观念导致班主任占据合作中的主导地位，家长只能被动地按照班主任要求行事，这种失衡的合作关系严重阻碍了教育效果。同时，合作内容的狭窄也制约了学生的学习成长，家长和班主任对于学生关注的重点存在偏差，导致合作有名无实，难以发挥预想的效果。因此，必须采取合理的措施减少或消除班主任和家长之间的分歧，实现双方的真诚合作，具体的思路如下：

一、保证双方平等对话

班主任首先应端正自己的态度、摆正自己的位置，明确自己和家长在教育地位上的平等，只有互相尊重才是开展合作的有效前提。不论何种情况下，班主任与家长交谈时都不能存在高高在上的姿态或者咄咄逼人的语气，而是要注意措辞得当并尽量营造和谐的沟通氛围，尤其在家访环节更要以关心、委婉的语气与家长交流。……