桂一元

摘 要：教学楼作为知识学习的地方，教学楼的管理十分重要。5S管理技术作为一种有效的管理手段，以5S管理技术为手段，可以保障教学楼的安全，促进教学楼的正常运行。本文就5S管理技术在教学楼中的创新及应用作了相关分析。

关键词：5S管理技术；教学楼；应用

在学校诸多建筑物中，教学楼是核心，是教学的主要场所，教学楼安全、整洁与否直接影响到了教学楼功能的发挥。就目前来看，高校教学楼存在许多问题，如安全问题、卫生问题等，这些问题从某种程度上反映了教学楼管理水平不高，同时，这些问题也给教学工作的开展造成了影响。因此，优化教学楼的管理尤为重要。5S管理技术是一种现场管理技术，它的出现为教学楼的高效运行提供了保障。

1 5S管理技术的概述

5S管理技术就是一种现场管理技术，来源于日本，主要涉及整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKERSU）、素养（SHIITSUKE）五个项目。5S管理技术的目的在于营造一个适宜、温馨、舒适的环境。而环境的好坏对工作有着直接的影响。良好的环境有利于人全身心的投入到工作、學习中去，从而提高工作及学习效率。

1.1整理

整理的目的就是将现场不需要的物品清理出来，保留必需品，营造一个空旷的工作场所。

1.2整顿

整顿的目的就是将现场杂乱无章的物品按照一定顺利和规范，定点、定容、定量地摆放好。

1.3清扫

将现场的垃圾、污渍清扫干净，保证现场干净、整洁。

1.4清洁

通过有效的制度，促使前3S的有效执行。

1.5素养

强调人的作用，要求人能够严格现场规章制度。

2 5S管理技术在教学楼中的创新及应用

教学楼是学校的中心功能区，如果学校教学楼出现问题，就会影响到教学楼的正常运转。目前来看，学校教学楼存在必需品管理效率低、教学现场垃圾较多、教学楼设备经久维修等，基于这些问题，借助5S管理技术，可以营造一个舒适、整洁、卫生的教学楼，进而更好地服务教学工作。

2.1教学楼的整理

首先，对教学楼进行全面整理，明确哪些物品没必要存在，哪些物品是必需品，保留必需品，将那些没有用途的物品清理出来。必需品包括：卫生工具、照明等、桌椅、消防安全设备等；非必需品包括：垃圾、损坏的工具和设备以及与现场无关的用具和设备等。

2.2教学楼的整顿

在整理完教学楼现场后，需要对现场进行整顿，整顿过程中，一般按照定点、定量、定容的原则来进行。所谓定点就是物品摆放要定点，不能随便挪动其位置；定容就是将物品都规定好盛具，便于管理取用；定量就是将单位盛具的物品都订好数量。如粉笔和粉笔盒为例，粉笔和粉笔盒应挡在讲台右上方，同时，要备足补货，补货放在讲台的抽屉里。另外，物品及设备的放置都需要标识，切要统一标准，从而方便取用。

2.3教学楼的清扫

教学楼作为教学的地方，长期以来，学生都需要带东西进入教室，喜欢残留的垃圾留在教师，如饮料瓶、鸡蛋壳等，这些垃圾会成为教室的污染源，进而影响到教室环境空气质量。基于5S管理技术，对教学楼进行全面的清扫，可以让教室处于无垃圾、无灰尘的状态，进而营造一个整洁、干净的教学环境。首先，要寻找污染源，检查教学楼里每一间教室，检查是否有垃圾，同时做好记录，避免垃圾的滞留。其次，运用5W1H技术制定清扫计划，确保教室在使用时干净明亮。另外，在清扫过程中，发现设备和工具损害时，要及时上报维修。

2.4教学楼的清洁

5S管理技术要求，在清洁阶段，要求学校制定完善的规章制度，为教学楼的管理提供依据和保障。首先，要制定清洁目标和标准，完善教室管理制度，以制度来规范和约束行为，从而促进清洁目标的实现；其次，落实检查机制，每天要定期检查教师，检查教师是否有残留垃圾、是否存在工具及设备的损害、线路是否完善、是否做到人走灯灭、粉笔数量是否充足等，发现问题，要及时纠正、处理，从而为教学活动的顺利开展提供保障。

2.5素养

基于5S管理技术，素养这一阶段注重的是人的培训与管理。教学楼是为教学服务，教师及学生作为教室的主要使用者，而人的行为会给教学楼环境造成一定的影响。为了营造一个良好的教学楼环境，有必要对教师以及学生进行相应的教育。针对，教师，要让教师熟悉教室里的设备，提高教师的责任心，促使教师主动参与到教室的日常维护与管理工作中来；针对学生，要引导学生自觉遵守教室相关管理制度、教学楼相关管理制度，爱护教学楼设施设备；教导学生不要在教师楼随便制造垃圾，垃圾要放进垃圾桶，自己产生的垃圾自己清理，提高自觉性。另外，在发现教学楼设备、设施有问题时，要报告老师。

3结语

综上，5S管理技术在教学楼中有着较高的应用价值，5S管理技术包括整理、整顿、清扫、清洁、素养五个项目，在教学楼中实施5S管理技术，可以营造一个明亮、安全、整洁的教学环境，可以提高教学楼的管理水平和服务水平，进而促进教学活动的高效开展。

参考文献

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