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小学教学管理中 存在的问题及解决方案

2018-06-26唐爱明

小学科学·教师版 2018年4期
关键词:教学管理素质教育方案

唐爱明

文章对当前小学教学管理中存在的问题进行探究,例如,教师对学生进行对比批评、管理过程中忽视学生的作用等,并通过科学处理教学管理与各方关系、制订合理的管理计划等方式,探究提升小学教学管理水平的方案,旨在为相关人员提供借鉴,提升我国小学教学管理水平。

小学是九年义务教育的开端,也是培养学生各种能力的关键阶段。教学管理是小学教学体系的重要内容,即以学校教学特点和规律为依据,全面管理教学过程,进而推动教学目标的实现。因此,相关人员应重视小学教学管理,积极分析教学管理中存在的不足并对其进行改善,为小学生健康成长提供条件。

一、小学教学管理中存在的问题

1.忽视教学管理中学生的作用

学生是学校进行一切活动的主体,只有提升学生综合水平、促进学生发展的行为才是有效的。但是在实际情况中,小学教学管理一般以某些问题的总结或者思考为依据,在管理过程中很少会考虑教学管理对学生的作用,例如,对于课程的安排,一般会根据课程的重要程度以及教师的个人原因进行安排,往往会忽视学生的兴趣爱好和精力,导致教学管理活动难以发挥作用。

2.进行对比批评

对比批评就是教师在批评某个学生时,往往会拿优等生跟这个学生比较,会说优等生如何好,这个学生如何不好。但是这样的教育方式往往难以取得较好的作用,甚至会适得其反,不仅会影响学生之间的感情,还可能会导致学生失去信心。另外,如果教师批评学生的时候,长期以某一个优秀的学生做对比,很容易导致这个学生被孤立,对学生的成长造成不良影响。对比本身的目的是激励学生,这本来没有错,但是一些教师在批评学生的时候,其目的往往是让学生承认自己的不足,而这种对比方式又会导致学生出现逆反心理,因此,效果较差。

3.教学管理内容与素质教育不相符合

近年来,我国不断推进素质教育,很多小学积极配合工作,不断改革教学管理内容。但是在改革过程中,仅仅关注学生成绩而忽视学生综合能力的现象比较普遍,大多小学教学管理会忽视对学生综合能力的培养,导致实际教学管理与素质教育之间存在较大差距,同时给学生的健康发展造成不良影响,难以提升小学生的综合能力。

二、解决小学教学管理问题的方案

1.处理好教学管理各方面的关系

小学教学管理涉及小学教育的方方面面,因此,处理好小学教学管理与各方面的关系显得很重要。首先,应处理好教学管理与素质教育目标的关系,在教学管理过程中,应充分结合素质教育目标,构建科学的教学管理体系;其次,要处理好教学管理与教学方案的关系,在教学管理过程中应充分考虑教学方案,结合教学方案制订管理方案;最后,要处理好教学管理与教师的关系,在教学管理过程中,应尽可能减轻教师压力,提升课堂效率,同时,应充分考虑教师未来的发展,不断提升教师的综合素质,进而推动教学管理工作顺利进行,逐渐形成一个良好循环,实现教学管理和教师水平的共同提升。

2.合理制定教学管理计划

合理的教学管理计划是小学教学管理工作顺利进行的前提和基础。第一,合理计划教学工作,根据整体教学目标,科學划分教学任务,在不同阶段完成不同的教学任务;第二,合理计划教研任务,在实际教学管理过程中,应以新兴科学文化知识与学校当前教学条件为依据,积极进行研讨,并将研讨结果投入实际教学工作中;第三,计划具体教学工作,应合理计划不同教学阶段、不同学科之间的教学任务分配,为教学工作的顺利进行提供保障。

3.教师应掌握批评教育的艺术

实际教学管理中,管理人员应约束教师行为,教导其正确批评学生。在批评学生的过程中,不能够找优秀的学生做对比,强迫学生承认自己不如别人,承认自己的错误,应诱导学生自己认识到自身的不足,主动改正错误。应该让教师充分认识到,小学生的自尊心很强,教师抬高一个学生贬低另一个学生的行为是不可取的。同时应让教师认识到,每个学生都有自己的特点,自己的长处,也都有犯错误的时候,因此教师应掌握批评的艺术,合理引导学生,增强学生的信心。

4.管理活动要以学生为中心

学生是教学的主体,教学管理活动应以学生为中心。因此,在实际管理活动中,所有行为和决策都应考虑对孩子的影响,应深入分析学生学习的情况和其他内容以后,制订完善的教学管理方案,同时试行方案,及时发现其中所存在的一些问题并进行改进,保证教学管理活动能够切实为学生服务,满足学生的发展要求。

5.强化教学监督

教学监督是小学教学管理的重要内容,因此,应严格监督教学工作,督促教师采取合理的教学方案,教学工作符合教学目标,进而确保教学工作与教学目标相一致,实现教学效率的提升。实际监督过程中,应综合学生、教师、家长等各方意见,加强控制和监督,促使教学管理发挥出更大的作用。

三、结语

总而言之,小学教学管理工作是保障学校各项工作正常运行的重要途径,因此,相关管理人员应以学生为中心开展工作,教师不能用对比的方式批评学生,同时学校要强化教学监督,进而全面提升教学管理质量,推动小学教学活动顺利开展。

【作者单位:全州县建设完小 广西】

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