周昊俊

摘要基于绩效评价的网络课程是当前网络课程建设的关键基础。随着网络自主学习信息化技术的广泛应用，各类网络课程铺天盖地，视频制作技术日新月异。传统单一的教学模式正经历着变革，然而网络课程的实际效果并不理想，本文通过探讨当前新颖的网络课程模式和技术,有利于进一步提高大学职业发展与就业指导课网络自主学习的效能产出。

关键词网络课程职业发展就业指导

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

在我国各级教育部门的重视和领导下，高职院校的职业发展与就业指导课已经被定为必修课，作为通识教育课程的主要课程之一，其课程的知识结构和内容实用性很强，无论是生涯规划，或是就业技巧，都值得反复学习。由此，将该课程开设为网络课程，将课程的精品内容呈现网络，尤为重要。本文以网络课程平台为对象，阐述了当前高职院校职业发展与就业指导的网络课程现状与发展趋势。

1网络课程平台

1.1网络课程学习现状

当前各大高校积极响应国家号召，努力探索校本性的网络自主学习模式，构建网络课程平台，开发网络课程，撰写相关教研论文。 信息技术与教学过程的融合推动了网络学习平台在众多高校的广泛应用。在诸如 Blackboard、Moodle、Sakai、THEOL 等网络学习平台上，各种网络课程应运而生，成为传统课堂教学之外的较受欢迎的教学形式。新型的网络课程教学模式使很多教学环节方便易行，如教学资源管理、组织课堂讨论以及完成在线测试等。……