顿慧

摘要：儿童从幼儿园进入小学会面临“适应性”问题，尤其是学习方面的适应性。因为无法适应小学的学习节奏，许多孩子在刚入小学就沦为了学困生，产生了学习上的心理障碍。因此，做好幼小衔接工作至关重要。也因此，本文研究了幼小衔接阶段的儿童学习适应性问题，以实现科学的幼小衔接。

关键词：幼儿园；幼小衔接；学习适应性

儿童能否适应一年级学习生活，关键取决于幼儿园、小学和家庭是如何做的。科学研究表明，幼儿园、小学和家庭在不同程度上影响了儿童的学习适应性。因此，我从三个影响因素出发，探析了幼儿教师做好幼小衔接工作的具体策略。

一、做好幼儿教育工作，培养儿童学习能力

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿园要科学、合理地帮助幼儿做好入学准备，重点做好培养语言、初步逻辑思维等学习适应能力的准备。因此，培养儿童的学习能力是幼儿园做好幼小衔接工作的关键。也因此，幼儿教师要从幼儿入园开始，逐步渗透、培养幼儿学习兴趣和学习习惯，提高幼儿学习品质，从而生成适应小学学习生活的学习能力。

例如，在我园，身为幼儿教师，我以培养幼儿学习能力为根本出发点设计儿童活动，以实现科学的幼小衔接。具体来说，首先，设计不同领域的主题活动，寓教于乐地培养儿童学习能力。比如，在语言领域，我会组织绘本阅读主题活动，挑选一本儿童喜欢的绘本在阅读的基础上开发讲故事、绘画等多种活动，培养幼儿学习兴趣，提高想象力和创造力；……