袁期望

摘要：当前，一些高中学校校长与学者主张在高中阶段，将发展指导设立为一个独立教育工作进行，这样能够更加深入地帮助学生了解社会、认识社会，并适应社会，对自身未来能够进行理性认识。然而发展指导还未在我国进行全面普及，尤其在一些山区中，其经济并未得到全面发展，一些学习并不具备开展发展指导的条件，因此，效果并未达到人们预期理想。

关键词：山区高中学校；学生；发展指导

当前，对学生在发展指导方面的工作已经得社会各界与政府的重视，对于高中教育而言，其有着重要作用。对于山区特色高中而言，将近50%的学生属于贫困生，在陌生的生活环境、学习环境中，使其学习压力不断增加，出现了不同的问题与困难，对发展指导工作开展与学生健康成长造成一定影响。

一、美术特长生选择

对于山区高中，其缺少现成的美术特长生生源，其多来自周边山区初中院校，并且美术基础较为薄弱，大部分学生文化基础课较差，觉得没有希望考上大学，而学则特色学校。并且学生对于自身真正的特长并不是十分了解，在选择特长时也十分迷茫，对于美术特长生，需要美术教师对学生进行遴选。首先应该在色彩方面对学生进行考察，教师可以为学生提供单独的色彩，或是一些色彩斑斓的图画，观察学生的反应与情绪，对学生在美术方面的兴趣与天赋进行初步判断。其次，为学生提供画笔与画纸，并提出一个主题，让学生自行作画，在此环节中，主要考察学生的美术构思特点构思能力，以此判断学生是否适合在美术领域中发展。……