林佳馨 张晓

摘要：本文从宏观角度对近十年汉语综合课教材出版现状进行了梳理，对教材从出版总量、语言水平阶段、适用对象、注释语种四个方面进行统计分析。结果显示：出版数量基本呈上升趋势；初级水平语言层次教材比重大；适用对象低龄化明显；注释语种多样化等。

关键词：综合课；教材；出版

一、引言

综合课在对外汉语教学课程建设和发展过程中，曾经被称作文选课、精读课、汉语课等。在几十年的对外汉语教学实践中，综合课始终处于一种核心课、主干课的地位，在国内对外汉语教学中占有举足轻重的位置。综合课的课堂教学、教材编写在很大程度上代表着对外汉语教学的水平。作为课堂教学的三大要素之一，综合课教材的编写在极大程度上影响着整个综合课教学的质量和效果，因此，综合课教材的编写和研究历来受到对外汉语教学界的高度重视。

近十年来，汉语综合课教学在教材编写研究上取得了丰富的成果，“综合课教学”无论是教学水平还是研究水平，都进入了一个更高水平的发展阶段。本文力图从宏观角度对2008年至今所国内所出版的综合课教材进行全面地梳理与分析，从而展现出十年来综合课教材发展的全貌与变化的总趋势。

二、近十年综合课教材出版现状概览

（一）数据来源

为了能较为全面地了解近十年综合课教材出版现状，我们选择了和本学科相关的六大权威出版机构 ，以及近十年出版的综合课研究专著 和多位学者发表的汉语教材研究综述 作为我们的数据来源。……