摘要：一年级的科學课担负着科学启蒙之重责，对孩子未来的科学学习意义深远。一年级的孩子有强烈的求知欲，好学，但也好玩。小学课堂鼓励“玩中学”，在科学课堂中，“玩”即孩子味，要尊重孩子爱玩的天性，利用儿歌、卡通、游戏、奖励等方式，让课堂充满孩子味；“学”即科学味，教师要反复研读教材、教参、课程标准，了解教学目标，在玩的同时达成教学目标，并培养孩子严谨求实的科学态度。

关键词：一年级；科学课；孩子味；科学味

一年级的孩子正是童心正盛，阅历尚浅的年纪。基于儿童心理发展特点，我认为一年级的科学课既要严谨思辨的科学味，更要有活泼有趣的孩子味。现结合《观察叶》一课教学进行阐述。

一、课堂导入“趣”创设

在一次学校教研课中，我执教一年级《观察叶》一课时是这样导入：

小朋友们看到有老师来听课，就有些紧张不安。老师用微笑着说：“小朋友们，我们一起来听一首儿歌，好吗？”接着开始播放有节奏的、活动的儿歌《感官歌》：小手巧，用处大，软硬光滑分得清。小眼睛，亮晶晶，颜色形状看得清。小耳朵，真灵敏，各种声音听得清。小鼻子，本领大，闻闻气味全靠它。在欢快的儿歌中，孩子跟着老师和视屏边唱边做动作，在此过程中，不仅缓解了孩子紧张的情绪，还在唱和做的同时学习了怎样用感官去观察。

音乐结束，孩子们坐下后，屏幕上又出现孩子们喜欢的动画人物小猪佩奇，并播放配齐的声音：秋天到了，配齐走进校园，发现地上有很多落叶。……