雷艳芳

摘要：数学考验的是学生的逻辑思维能力和想象力，尤其是几何数学对学生的空间想象能力有很高的要求，而农村教学基础设施落后加之农村人对学生的学习缺乏重视使得学生普遍缺乏学习动力和学习兴趣，更少有接触到思维方面的训练。将手工制作融入初中数学教学中，不仅有助于全面推动农村数学教学的改革，更是对传统数学教学的一种革新。本文讲述了当代农村初中数学教学现状，对手工制作在初中数学教学中的应用进行列举，并阐述了将手工制作融入数学教学的重要意义。

关键词：农村教学；初中数学

在新课标改革的浪潮下，教学方式和教学理念正不断被革新，将手工制作应用到初中数学教学中是一项具有开创意义的教学方式的创新。农村教学资源相对城市来说较为缺乏，农村学生普遍学习素养较低，但是可塑性很强，把手工制作运用到农村初中教学中，赋予数学教学以启发性，能够有效为学生的智力“开源”，推动高质量教学。

一、农村初中数学教学现状

由于农村缺乏足够的教学资源，学生获取知识的方法和途径鲜而又少，没有足够的动力挖掘知识背后的深刻内涵，缺乏学习积极性和知识探索欲，因而农村整体教学水平比较低，学生整体学习氛围不够浓厚，学生整体学习素养不够高。同时，农村学生因为需要承担的家庭重负比较大，所以解决实际问题的能力相对城市学生而言比较高，因此教师需要打破传统的“黑板式教学”，将贴近实际生活的新的元素融入到教学中来，结合学生可塑性强的特点打造一个灵动、有生气的课堂。……