武兴峰 张蒙 蔡波

摘要：加速度是高中物理比较抽象的概念，学习运动学的难点，容易和速度、速度变化量混淆，通过微课可以帮助学生建立加速度概念，降低学习难度，走出学习加速度的误区。

关键词：微课；加速度；高中物理

微课一般也被称作微课程，是“微型视频网络课程”的简称。微课的核心组成内容是微视频，是针对某一特定学科和学习内容或学习难点而设计开发的一种情景化的在线视频课程资源。 “微”仅仅是指其時间、架构和形式是微型的，是去除了“废话”的课程。所以，微课其实是一门在传统课堂的基础上，借助信息技术和多媒体网络终端，继承和发展起来的新式教育和教学资源。

当前，我国已经开始进入“微时代”，各行各业的发展都离不开信息技术。而在教育领域，微课逐渐渗透到教师的教学中成为促进教学改革和发展的有力途径，从根本上讲，微课作为一种全新的教学模式，对于促进教师教学的改革以及学生学习的提升具有积极的作用。微课的使用可以有效的突破物理学科中难点的学习，下面以“速度变化快慢的描述—加速度”为例介绍，如何利用微课突破加速度难点的学习。

一、巧用微课，创设情境，引入加速度概念

初中物理以直观形象化教学为主，而高中物理大量教学内容主要是通过抽象思维来完成。学生容易理解物体运动了多少路程、位移、速度多大这些物理量，但对于速度变化的快慢（或者叫速度变化率）缺少感性认识。……