张冬芝

余映潮先生说：“沉浸在自己事业的世界里，就是修炼。”我们沉浸在教学教研的世界里，读书养气，潜心修炼。我相信，这样的教育人生，终将美好。

一、在读书养气中，提升教育格局

近些年来，我越来越深刻、清醒地感受到自己以及所带团队的教育视野、教育格局都未打开，教育教学工作常常着眼于“小智慧”甚至是“小聪明”，对教育教学生活中出现的问题缺乏关注与思考，对已经存在的问题也找不到有效的解决途径。教育教学行为常常是凭直觉，找不到理论支撑，因而也就没有更多的底气去坚持和深入。

2015年我被评为特级教师后，这种感觉更加强烈。我开始策划并实施自己和团队的读书养气计划。读书养气提升格局，不是新途径，但却是一条最有效却被老师们忽略的途径。我期待通过读书丰富教育教学思想，打开教育视野，提升教育格局，同时我也相信只要真正地让读书氛围变得浓厚起来，就一定可以让团队少一点躁气，多一点静气；少一点惰气，多一点锐气。事实证明，近一年时间，读书带给我和老师们的改变超出了我的预想。

我带头做书香教师，买书、赠书、读书及分享，全校教师一个都不能少。为了引导老师们暑假用心读书，在读书报告会上我采取击鼓传花的形式决定谁上台发言。结果是多年从未上台做过读书分享的老教师熊邵阳、青年教师唐涛上台分享。老师们欢欣鼓舞，很喜欢这种方式。不仅是“好玩”，更重要的是人人参与其中。……