周明君 陈燕燕

初学分式方程，同学们常常因对概念模糊、考虑不周、思维定式，在解题时犯各式各样的错误.现就几类比较常见的例子进行剖析，望同学们能引以为戒，防患于未然.

一、分式方程

典型错例1：对分式方程的定义不熟悉.

A.1 B.2 C.3 D.以上都不对

【错解】选B.

【分析】判断一个方程是否为分式方程，主要依据是分式方程的定义“分母里含有未知数的方程叫作分式方程”.选B的同学认为（3）不是分式方程，因为（3）的分子、分母约分后有：x-1=1，是整式方程.而实际上判断一个方程是不是分式方程，我们是从形式上根据分式方程的定义直接判断的.

【正解】（1）x2-x+不是等式，故不是分式方程；（2）-3=x+4是分式方程；（3）=1 是分式方程；（4）-=1是分式方y程.故选C.

典型错例2：忽视对根的检验.

【错解】去分母，得x-3（x-2）=2.

去括号、移项、合并同类项，得-2x=-4，解得：x=2.所以原方程的解为x=2.

【分析】分式方程转化为整式方程时，由于去分母使未知数的取值范围发生了变化，有可能产生增根，因此，大家在解分式方程时一定要检验根.

【正解】去分母，得x-3（x-2）=2.去括号、移项、合并同类项，得-2x=-4，解得：x=2.检验，将x=2代入原方程，分母x-2的值为0.所以x=2是原方程的增根，原方程无解.

典型错例3：去分母时漏乘不含分母的项.

【分析】去分母，将分式方程转化为整式方程时，各项都应乘最简公分母，而错解漏乘了不含分母的项.

【正解】原方程可化为+=1，去分母，得2x+1+2=x-3，解得x=-6，经检验，x=-6是原方程的根.

典型错例4：忽视分数线的括号作用.

【错解】去分母，得：3-x+2=3（x-5），解得：x=5，经检验，x=5是增根，原方程无解.

【分析】分数线除了……