董春艳

[摘要]在技工教育中，良好的语文基础能直接反映出学生的综合素质与能力。因此，要重视语文教学，但目前技工学校的语文课程教学常被忽视，学生的语文素养也越来越低，导致学生阅读能力、语言理解能力和语言组织能力低下，提高技工学校语文学习能力是一个亟待解决的问题。通过分析技工学校语文教学存在的问题，针对这些问题进行思考，提出解决问题的几个有效途径，以便更好地指导和服务教育教学。

[关键词]技工学校；语文；能力；教学

语文作为技工学校日常教学中一门重要的基础学科，在影响和带动其他学科学习的同时，还会对学生入职后的工作和生活产生重大影响。目前，技工学校学生普遍语文素质较差，教学越来越难以开展。在教学过程中，如何才能激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文能力呢？我认为，应该了解目前教与学存在的问题，然后有针对性地采取措施加以改进和提高。

一、目前技工教育语文教学普遍存在的问题

1.教师层面

第一，教学模式机械刻板。学生无法完全理解书本上的知识，通常采用教师讲解文中的重要内容以及让学生背诵课文的形式，来达到“牢记于心”的目的，但是，这样刻板的教学会使大批学生对于语文书本上所表达的精髓不理解，只是停留在表面的意思上，没有让学生学进去，逐渐失去了学习的动力和信心。

第二，教学方法落后单一。教育改革后一直推行新理念、新教学法，可是在技工学校里还是有一大批教师教育理念落后，这些教师虽然积极倡导教学改革，引进新教法，但是在实际课堂教学中并没有真正进行实质性的教学转变，依然采用传统的教学方法——讲授法进行教学。……