刘静

摘 要：要使西藏班高中信息技术课取得良好的实效，首先要关心民族学生，成为他们的知心朋友；其次要联系生活实际，整合教学内容；再次要尊重学生的个体差异，实施分层教学；最后要关注课堂教学，努力提高教学质量。

关键词：西藏班；信息技术；教学初探

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）11-0032-02

课堂教学是教育教学工作的主阵地。在课堂教学过程中，如何更好地调动学生学习的积极性， 使学生在课堂教学中不仅能学到信息技术知识和技能，而且还能通过师生的自学、互动、沟通、探究等一系列活动，来促使学生形成正确的人生观、价值观，并最终达成提升学生核心素养的目的，这是信息技术教师长期关注的问题。通过结合多年的工作实际和探索，笔者认为西藏班的信息技术教学要想达到上述效果，必须做到以下几点。

一、关心民族学生，成为知心朋友

藏区的学生，远离家乡来到河北石家庄，他们最缺乏的就是关爱。作为教师，不仅要传授给他们知识，更重要的是要传递给他们爱。只有真心地爱学生，才能获得学生的信任，进而才能成为他们的朋友。例如在教学中，当要结合实际事例进行讲解时，就尽量用藏族的事例。如藏族的歌、藏族的舞、藏区的蓝天和白云……使他们体会到民族的平等与尊重，并以此拉近与他们的心理距离，如此也可使教学更顺利进行。

二、联系生活实际，整合教学内容

教材中的知识有的内容很少，但实际应用很多。