吴思琦

【摘要】家庭和幼儿园作为幼儿的身心全面健康发展的两大主体，对幼儿的发展至关重要，只有这两者的相互配合、相互支持才能达到成倍的效果。本文对农村幼儿园有效家园合作面临的问题进行分析，提出农村幼儿园的有效家园合作的策略。

【关键词】农村 幼儿园 家园合作

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0247-02

家园合作是幼儿园教育工作必不可少的部分，它不仅是教育的需要，更是幼儿自身发展的需要。笔者通过了解农村幼儿园家园合作开展的情况，提出提高农村幼儿园家园合作水平的建议，以期提高农村幼儿园家园合作水平。

一、农村幼儿园家园沟通现状

1.教育沟通中教师和家长对各自主体地位的认识

农村幼儿园家园沟通中对哪个占主体地位的认识还不到位，只有少数的家长和教师认为家庭与幼儿园沟通中家长应承担主要的职责，其实这是家长的一种错误观念，他们认为教师应当承担主要的引领作用，他们认为教师的权威在这段关系中很重要，而认为自己只是起着辅助作用，这主要是因为家长没有形成正确的家庭育儿观念，只是盲目的配合教师，并未主动地与教师进行沟通。与此同时，教师在家园沟通时也未树立正确的观念，他们一致认为在幼儿教育时，自身应当发挥主要的作用，从而要求家长的一味配合，正是因为这种情况，不仅要求家长转变幼儿教育观念，还要求教师适当地转变教育观念，只有教育双方能够积极地配合与改变，才能够顺利地进行家园沟通。……