陈剑

【摘要】民办高职院校起步晚、历史短、师资力量薄弱、文化积淀少，因而学生管理工作经验不足，尤其是在少数民族学生教育管理方面，少数民族学生有其自身的独特性，加之他们对本族有着强烈的感情。”所以，对少数民族学生管理时，在尊重他们民族文化的基础上还有对他们进行爱国主义教育，根据学生民族文化特点，合理的实施引导。

【关键词】民办高职院校 少数民族学生 教育管理

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0166-02

近年来，民办高职院校越来越多地出现在社会大众的视线中，其发挥的作用也越来越重要。但是民办高职院校在发展过程中也有很多管理措施及教育方法需要改进和完善，因此把握民办高职院校学生特点，制定相应管理措施，做到“对症下药”尤为重要。

一、民办高职院校中少数民族学生管理工作面临的难题

1.因文化差异难以融入群体

少数民族学生的成长环境一般都是在本名族的聚居地，因此自然而然的他们的语言表达和行为习惯就具有本民族的文化习俗，少数民族学生对他们的民族有强烈的认同感。当少数民族学生离开家进入到民办高职院校学习，高职学校里的生活环境和文化习惯与他们有很大的不同，少数民族往往有本民族敬畏的神明，但我们都是科学主义无神论。少数民族学生还面临着一个难题，他们进入高职学校之前，基本都是母语交流，因此现在很难与普通学生流利交谈，也就难以适应学校这个新环境。……