何林贵

摘 要：与传统教育资源不同，新媒体技术具有平民性和个性，不仅在群众中得到了广泛的普及，也能够根据个人的特点为人们提供差异性的内容。所以，在对社区党员进行思想政治教育时，教师也应当主动地发挥新媒体技术的优势，打造别样化的思想政治教育模式，逐步提高社区党员的道德修养和法治意识。

关键词：新媒体;党员;思想政治

社会经济和科技的迅速发展，为精神文明建设提供了良好的基础，而在对社区党员进行思想政治教育时，也应当认识到新媒体技术在其中的应用价值，主动地利用公众号、短视频等网络资源和平台，对社区党员展开教育指导工作，强化社区党员的思想政治建设，以便培养出综合素质高、专业能力强的高水平人才，为国家、为社会的发展助力。

一 使用公众号，做好信息发布

在目前的人际交往中，人们普遍使用微信来达到信息交换，远距离的交流的目的，但是，微信却不单单具有“交流”的功能，也具有信息发布和信息获取的功能，所以，在对社区党员进行思想政治的教育时，可以利用公众号进行内容的编辑与发布，让社区党员在主动浏览公众号时，就能够提取其中的知识点，了解其中的基本内容，明确社区党员应当具备的基本道德素养和品质。同时，在公众号中也具有信息反馈的功能，当社区党员在浏览完毕其中的内容后，可以将自己的想法，以及自己的问题写在留言处，以便后台在获得党员反馈中，更好地进行下一次内容的编写。

例如，为了对党员进行“自我奉献”精神的传递，教师可以结合自我奉献精神的具体内涵，以及其对党员的具体要求等内容，进行公众号信息的制作，并采用实例加理论讲解的方式，让党员能够清晰地认识到自己的责任和义务，以及应当如何更好地践行自我奉献的品质等。同时，教师也可以设定“征集自我奉献小故事”的板块，鼓励社区党员进行内容的反馈，以便在互动中，更好地落实对社区党员思想政治内容的指导。

显而易见，公众号的信息发布与反馈功能，对远距离的教育指导具有积极的应用价值，在实际开展社区党员的思想政治教育工作中，教师也应当主动地利用这一资源，让社区党员随时随地获取思想政治学习的内容。

二 使用短视频，实现差异施教

“短视频”是一种短小精悍的教育工具，具有精准性和动态性，能够帮助人们在短时间内获得知识，从而提升教育的质量。而在社区党员进行思想政治教育指导时，教师也应当认识到，每一个社区党员都是一个独立存在的个体，也有着属于个人特点的道德品质和法治精神发展方向，因此，如果教师仍旧采用统一的教育指导形式，那么势必会影响思想政治教育的质量，不利于党员的进步和发展。所以，教师可以利用短视频技术进行差异性的施教，让社区党员根据自己的需要进行短视频的自主选择，从而在不断弥补不足中提高道德品质和法治意识。

例如，教师可以根据社区党员的具体情况，以及党员应当具备的基本素养，进行短视频的制作，并以短视频中的具体内容进行命名。随后，教师将所有制作好的短视频上传到共享平台，让党员结合自己的需要，对短视频进行筛选和观看。同时，短视频也可以进行储存，因此，教师也可以让党员将这些短视频上传到云端，以便社区党员在日后的学习和工作中有需要时，可以更快地找到学习的资源，完成对思想政治内容的有效建构。此外，短小精悍的视频资源，也符合当下人们“碎片化”的生活方式，能够让党员最大化地利用空隙时间，从而提升思想政治教育的效果。

可以看出，短视频作为时下流行的媒体技术，也为教师进行党员思政教育开辟了新的道路，能夠在短暂的时间内为党员提供差异性的学习需要，从而提升思政教育质量。

三 使用新媒体，进行自主检索

“授人以鱼不如授人以渔”，是当前教师所倡导的教育理念，在建构主义理论中也指出，学生真正完成对知识的建构，依靠的是学生个人，教师所起到的作用是将学生需要学习的内容带到学生的面前。所以，在新时代背景下对社区党员进行思想政治教育时，教师也应当对学生讲解教授进行知识自主获取的方法，使得党员能够自主进行思政内容的检索，从而满足个人的学习需要。

例如，“今日头条”“微博”中都具有检索的功能，人们可以根据自己的需要，在其中输入关键词，从而获得自己想要的内容。所以，教师可以为学生罗列一些与思政教育相关的词汇，让学生根据自己的需要，在“今日头条”“微博”等媒体平台中进行内容的检索，以便学生在浏览信息中，完成自主学习，提高对思政内容的认识。

总而言之，新媒体技术不仅丰富了我们的生活，也为教师展开教育工作带来了便利，在对社区党员进行思想政治教育时，教师就应当主动地利用微信公众号、短视频，以及网络自主检索功能等新媒体技术，开发新的思想政治教育道路，让学生在充斥现代气息的学习方式中，逐步提高自身的道德品质和法治意识。

参考文献

[1]林培煜，占亚剑，梁菲.基于新媒体的高校学生思政教育发展策略探究[J].吉首大学学报（社会科学版），2017，38（S2）：151-153.

[2]张周权，王广道.基于新媒体环境的高校思政教育手段及策略[J].智库时代，2017（17）：90+93.